育儿 | 当孩子心灵受到伤害,该怎么做?
孩子的自尊心还非常脆弱，经不起太重的打击，需要我们以爱和宽容去滋养。
著名社会学家韦伯在改学生作文的时候，一篇名为《一块手帕》的文章深深吸引了他，他便当范文在班上朗读。
“这篇文章是抄来的！”韦伯刚读完这篇文章，一个学生举起手大声地说，他的话音刚落，全班哗然，大家议论纷纷，目光齐刷刷地向那个抄袭的同学，她满脸通红地低下了头。
面对这突然的变故，韦伯停顿了一下，转过话头问大家：“同学们，这篇文章写的好不好？”
“好是好，可是……”
“我问的是作文写的好不好，不管其他。”
“太好了！”
“那就请同学们谈谈这篇文章好在哪里，请发言的同学到讲台上来。”
结果，有几位同学发言，大家高度评价了这篇文章。韦伯接着说：“同学们，这样好的文章，我以前读的不多，可能同学们也读的不多，以后多给同学们推荐一些优秀的文章，在班上宣读，你们认为如何？”
“太好了！”
“那么，对今天第一个给我们推荐文章的同学大家说应该怎么办？”
“谢谢，非常感谢！”
“从今天开始，每周推荐一篇优秀作文，全班同学轮流推荐，可以拿原文来读，也可以写到自己的作文本上，不过别忘记注明原作者和出处。”
同学们会心地笑了，那个抄袭作文的同学也舒心地笑了。
孩子的心灵总是比较脆弱，容易受到伤害，并且受伤的心灵还不易愈合。韦伯的做法，不仅保全了一个孩子的“面子”，既不伤害孩子的自尊心，又能让他认识到自己的错处，而且还给全班学生上了一堂生动的宽容课。爱与宽容永远是最神奇的魔术师，在饱含爱与宽容的教育中，孩子才能健康成长。
文章来源：《犹太人教子枕边书》，宿春礼编著， 吉林文史出版社出版。
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